桌椅高度的最佳比例 课桌椅高度调整须精细化
国际方清江
据报道，北京CPPCC成员、北京舞蹈学院教授柳岩在许多会议上都是“老会员”。12号，她坐着轮椅，穿着红色外套来报道。今年她带了三个提案，其中一个是关于中小学桌椅高度调整的。她查阅了北京疾控中心发布的统计报告，发现北京中小学生近视率很高。但北京中小学生桌椅重合率不高，也就是说桌椅高度不匹配，中小学生桌椅高度调整刻不容缓。
中小学生桌椅高度是影响青少年视力和健康发展的重要因素。随着中小学生身体的生长发育，不合适的桌椅不仅对学生的坐姿和视距有很大影响，还会危及他们的健康，如影响颈椎的正常发育。应该说桌椅高度对孩子健康的影响早就众所周知了。因此，早在1988年，原卫生部就颁布了学校桌椅的国家卫生标准，确定了9类不同身高学生使用的桌椅的高度标准。
比如学生身高小于119 cm，使用的书桌高度应为52 cm，桌下空区域高度应为40 cm，椅面高度应为29cm；学生身高在143cm-175cm之间，课桌高度应为67 cm，桌下空区域高度应为55 cm，椅面高度应为38 cm。后来各地完善了一些标准，根据不同年龄段中小学生的身高特点设计了几种型号的桌椅。
总的来说，这些标准符合生理卫生的设计，但实际上很难满足每个孩子的身高特点。一方面，因为孩子之间的个体差异总是存在的，孩子的身高不稳定，所以孩子的身高在不同的发展时期会迅速增加，不同孩子的年龄点也会有所不同。学校统一提供桌椅。无法准确预测和提供，无法及时更换儿童身高的课桌；其次，很多学校不愿意有不同高度和大小的桌椅，既不美观，也不好管理。所以在很多学校，学生桌椅的配置大多采用不同年龄学生平均身高对应的模式。虽然符合大部分学生的身高，但不能考虑到少数孩子之间差异的特殊性，以至于有的孩子觉得桌子高度太高，有的觉得太低，影响身体健康。
学生桌椅的高度调整要细化。一方面是标准的细化。根据各年龄段幼儿的身高特点，提出了普遍适用的桌椅标准和模型参数，为学校桌椅的配置提供准确的指导；另一方面是调节功能的细化。目前桌椅的高度“难以调节”，主要体现在不适合孩子身高的桌椅更换困难。建议使用可调节高度的椅子，即在保证桌椅高度一致的同时调节椅子的高度，以解决桌椅管理和调配中的各种不便。