杭州中策职业学校 院校 | 杭州市中策职业学校：创中职标杆名校 看中策之“策”

身份证:chinazyjy

密切注意

“十三五”期间，为加快中等职业教育现代化，浙江省全面启动了“提高中等职业教育质量行动计划”，启动了“名校名师建设工程”等项目。

杭州市名校教育集团杭州中策职业学校作为中等职业教育改革发展的国家示范学校，再次发挥了引领作用，以志为方针，以制度为方针，以质量为方针，不断深化内涵建设。在实现办学水平和品牌价值飞跃的同时，也为当前中等职业教育赢得全面深化改革的硬仗提供了一系列值得分享和学习的良好而长远的策略。

总比学会迎头赶上，以雄心壮志为方针好

杭州中策职业学校创办40年来，为区域经济社会发展和职业教育进步做出了积极贡献。曾被授予国家职业技术教育先进单位、浙江省教育科研先进集体、杭州市文明校园等荣誉称号。，并在浙江省乃至全国享有盛誉。

2016年，学校积极抓住浙江省实施《提高中等职业教育质量行动计划》的政策机遇，成功立项“名校建设工程”等首批五个项目，极大地鼓舞了广大师生员工的积极性。

学校顺势以项目建设推动项目申报。在浙江省和杭州市“中等职业素质提升工程”第一轮和第二轮项目申报中，成功建立了示范职业教育集团、品牌专业、现代学徒制试点、校企合作社区等21个项目，实现了项目申报的大满贯。

这所学校坚持雄心勃勃的政策。一方面紧紧抓住杭州建设世界名城的历史机遇，以服务当地经济为己任，以推动餐饮、地铁行业为支点，自信而自豪地提出“世界水平、中国特色、浙江一流、杭州情怀”的目标；另一方面，积极推进标杆管理，创新性地提出了“立标杆、创标杆、成标杆”的项目建设主线，建立了英国纽卡斯尔大学、北京劲松职业高中、Xi邮电大学、南京金陵中等职业学校等18所优质“标杆学校”，全面赶超。

两年来，学校利用暑假和秋假，组织18批项目组276人深入“标杆学校”，从目标、内容、流程等方面学习先进经验，弥补自身不足，结合自身特点和优势，全面提升办学水平，向中等职业学校世界一流标杆学校迈进。

此外，学校还创新推出了“一个项目，一个仪式”和“一个专业，一个展厅”的活动，抓住了“兴趣”的金钥匙，锻造了领导意识。其中，“一个项目，一个展示”活动要求名校建设的“6+2”每个子项目必须结合建设进度和特色亮点组织一次启动仪式或成果展示，以增强对项目建设的认可，增强对建设方案的理解。截至目前，学校已成功举办“申大师工作室名校建设启动暨奠基仪式”、“中小新媒体中心开业暨奠基仪式”等16场仪式。“一个专业一个展厅”活动要求各专业以专业为基础，结合生活，打造实体展厅或网络展厅，营造浓厚的专业氛围和校园文化。目前，学校已建成证书馆、烹饪艺术馆、“绿色+三园”活动体验吧等8个实体展厅和6个网络博物馆，受到专家、学者和同行的好评。

项目管理以系统为基础

以制度为政策，是中策职业学校“名校”建设的实践要素和成功关键。校长高志刚强调，“完善的制度和机制是保证领导和决策科学性、管理和实施有效性的关键”。

学校创新引入“项目管理”理念，科学构建领导小组、建设办公室、子项目团队三级管理体系，从顶层设计、整体协调到具体实施推进，完成学校、教育、专业、师资四个方面。规划和27个系统设计；切实推出三大措施:名校建设目标责任制、信息交流共享机制、项目管理绩效考核机制，全面提高建设效率；因地制宜，名校建设要结合国家改革发展示范学校建设的后示范效应，结合学校的日常工作，结合仪式，确保“名校”建设落到实处，深入人心。

核心素养培养方面，基于“学校+集群+专业”三层素养体系，学生将“跨界现代专业人才”核心素养细化为专业与创新、职场与生活等“四个维度”、主动学习、跨界能力、身心健康、国际视野、文化传承等“十五个指标”，构建“1+X”塔素养框架，结合班主任工作室，

在课程改革中，学校创造性地提出了“选择型、专业型、融合型”的“SPF”理念，针对懂技术、会创新、会生活的跨境人才，构建和完善了涵盖专业体验课程群、创新创业课程群、国际理解课程群等“六大群”的六大课程群，以融入社区。“中国风饭堂”、“3D打印杭派点心”等选修课在2017中国国际职业教育博览会上受到广泛关注；《中国课程改革——归国留学生的选择》正式出版。

在人才培养模式上，学校烹饪专业创新性地运用现代学徒制，构建了“立体、三环、四标、六共享”的人才培养模式，将杭帮菜的非遗传传承培养有机地嵌入到餐饮服务集群的人才培养体系中，既保证了非遗传传承培养的“高质量”，又凸显了现代学徒制的“高质量”。相关成果获2018年第二届全国职业教育教学成果奖银奖；电气运行与控制专业是选对领域(四个校企合作建设:杭州地铁、西湖邮轮、五星酒店工程部、新兴科技3D打印、VR等。)，搭建载体(名师工作室+大师团队)，重构课程(平台+模块)，探索机制(“协会+企业+名师+社区+基地”五位一体“传扶带”培养模式)

在产教结合上，学校创新校企合作机制，打造集服务教学、校园网络、校报杂志、微信、电视台、电台为一体的新型校园信息文化平台“中小政策”新媒体中心，集休闲、论坛、公益、培训、教学为一体的餐饮文化传播基地“杭州风味”综合体，分别成为学校特色文化宣传窗口和杭州文化新地标。

在师资培训方面，学校推出了“小青红-青红-洪飞-波鸿-师傅”五级教师梯度培训机制，主要方式为师徒结对、定期培训、技能竞赛、岗位实习、专题研究。有浙江省名师工作室1个，浙江大师工作室1个，杭州名师工作室2个，杭州教育科研标兵工作室1个，6名中青年教师入选杭州新教师培训团队。

在“双创”教育中，学校于2017年3月初步建成了以培养学生创新思维为基础的“鸿创”智能工场，形成了以新项目、新技术、新教学、新理念四个新理念为核心的“创新+创业+创意”中心，以“鸿创”智能工场为平台，提炼出学校的“三创”教育模式。“鸿创”智能车间的运营和新“鸿创”大楼的筹建，成为新一轮教学改革、教学环境、课程实施、信息化建设的突破点。

在文化教育方面，学校创新性地提出了“花园式校园、求知天堂、尊重产业和音乐群体的家园”的理念，精心设计了“头雁领航、严阵电池寿命、青岩护航、青岩自救、红岩传承”五个教育项目。开展无形文化和晕进校园，拓展AR/VR技术等新兴科技项目，举办“读书日、读书节”等活动

勇立潮头，以质量为方针

在“名校”等项目建设的带动下，中策职业学校坚持“以质量为方针”，内涵建设稳步提升，形成“政策课程”建设、“三人”建设网站、“绿色+三园”活动体验吧等10个阶段的成果。被上级行政部门评为首批全国中学生志愿服务示范学校，被行业评为全市社会资源国际旅游示范参观点，整体发展势头良好

教师是育人的关键。近两年来，教师在全国比赛中获得4金5银2铜，在技能大赛、想象杯讲座、信息教学大赛中获得省赛6金6银；省市立项15个，省市竞赛获奖论文14篇。目前，学校拥有浙江省特级教师4名，专任高级教师3名。高志刚总裁是享受国家特殊津贴的专家。申老师被评为全国“万人计划”名师，成为“红岩工程”的标志。

学生展示成果。中策同学参加全国技能大赛，获5枚银牌，全国文明风采获优秀组织奖；在省市技能大赛中获得15枚金牌、25枚银牌和25枚铜牌，在省创新创业大赛中获得2枚金牌、1枚银牌和1枚铜牌，在省职业素养大赛中获得2枚金牌、6枚银牌和7枚铜牌，在行业组织的首届国际青年学生烹饪艺术节烹饪技能大赛中获得1枚团体金牌和1枚最佳创意奖。毕业生在高等院校和就业机构的学习和工作发展情况经常被报道。

在社会服务方面，一方面，学校开设了维修电工、水环境监测工等51门培训课程，与浙江餐饮行业协会、省创新创业协会共建行业培训基地，培训行业企业员工；另一方面，学校紧紧抓住先进性，与杭州中南体育科技有限公司、杭州广创科技有限公司等五家企业深度合作，提供技术服务，开发和完善“户外运动GPS定位系统”、“反触摸无人机”等产品，共获得发明专利5项、计算机软件著作权6项、实用新型和设计16项，实现了社会效益和经济效益的双丰收。

十圈木，捧一屋千里；一把五英寸的钥匙打开了门。中国政策的“战略”让我们深刻感受到，只要我们准确把握发展的重点，确保心中有战略，有实施，有行动，所有的发展蓝图一定会一步一步变成现实。

作者|王丽英

来源|中国教育新闻