农村留守儿童教育问题 农村留守儿童问题是教育问题，但它更多的应该是一个社会问题。

近年来，随着农业产业结构的调整和城市化进程的加快，人口迁移流动日益频繁，大量农民工离开家乡前往城市从事二三产业。其中，中青年劳动力约占流动人口总数的70%，其子女大部分留在家乡，形成了一个特殊群体——农村留守儿童。所谓“留守儿童”，是指父母或其中一方移居外地，子女留在户籍所在地，因而无法与父母双方共同生活的儿童。就像农村的草一样，它们生长在复杂的社会环境中。

1.农村留守儿童教育问题:

现代教育理论认为，教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。然而，农村留守儿童在这三个方面存在严重的缺陷和不足。

1.家庭教育的弱化

农村留守儿童的家庭环境其实是破碎的。家庭教育的主体已经从父母转移到其他被抚养人或代理人身上，而同时这些被抚养人或代理人要么年纪大了，知识水平和个人能力有限；或者同时还要种地，喂牲畜，洗衣服，做饭，照顾自己的孩子。没有受过留守儿童成长教育的监护人普遍年龄大，健康状况差，特别是文盲率高。不仅在学习上不能给留守儿童有效的帮助和指导，而且一般相隔近50岁，与留守儿童在观念和观念上有很大差异，存在明显的沟通障碍。教育管理有很多弊端。另外还要承担家务和农活，没有时间精力去关注孩子的学习，对留守儿童的学习干预太少。

有能力照顾。这样，农村留守儿童实际上变成了一群“父母双亡的孤儿”，很少有人关心和过问。

2.没有家庭教育作为重要的支持和后盾，学校教育“难以支撑”

父母与子女长期分离，缺乏沟通，学习上的困难和疑虑不能得到及时有效的解决和疏导，养父母文化素质低下，导致许多留守儿童学习成绩差，缺乏自我激励，教师难以管教。

3.社会导向偏差

社会主义市场经济的浪潮，价值多元文化的冲击，以及中小学周边众多的网吧、游戏厅、舞厅，对那些缺乏父母管教的留守儿童来说简直就是潘多拉的盒子。一些学习好，思想品德好等的同学。，由于长时间没有受到父母的监督，自觉或不自觉地放松了对自己的要求，导致他们的道德和遵纪守法意识下降。他们开始逃学，逃学，不交作业，后来沉迷于网吧、游戏厅、舞厅，甚至养成了打架、赌博、酗酒等恶习。一旦受到社会上一些不法分子的教唆，就很容易违法乱纪。其他留守儿童阅读观念淡薄，认为阅读无用。他们的父母什么书都不看，所以他们以后可以走这条路，所以他们厌学甚至逃学。新的“读书无用论”开始在一些农村兴起。

二，留守儿童家庭问题缺失的对策

针对农村留守儿童教育中的这些问题，我们不仅要根据儿童的心理发展特点进行教育，还要因材施教:

(a)学校----全面关注留守儿童的身心发展

1.寄宿制度——解决留守儿童缺乏监护和教育不完善问题的最有效途径

针对以上问题，我们认为“寄宿制”应该是未来长期的发展方向。对于农村留守儿童来说，寄宿小组生活可以在学校发挥替代作用，弥补孩子从父母那里缺失的东西。把留守儿童送进学校统一管理，对于保证孩子的身心安全，培养孩子的自理能力，养成良好的卫生习惯都是非常有益的。

2.学校引入了社会工作者的介入

对于农村留守儿童来说，学校社会工作的出发点是保障他们生存和发展的基本权利，目的是改善他们物质和精神生活的福利状况。基于这些信念，专业的社会工作机构和社会工作者系统地开展社会工作实践，最大限度地调动各种资源开展多层次、大规模的社会服务。

(二)政府和社会——热心关注

农村留守儿童问题是教育问题，但更应该是社会问题。因此，在呼吁学校更加关注留守儿童的同时，也要引起政府和社会对他们的关注，需要全社会的力量来协调管理，全面解决。

1.依靠强有力的政府部门净化学校周围的人文氛围

学校社区的文化环境是影响留守儿童成长的重要因素。鉴于留守儿童还是未成年人，对黄色信息和暴力文化缺乏是非歧视和反抗。因此，要依靠强大的政府部门整顿和清理学校社区周围的文化环境污染，依法取缔不健康的黑色网吧、黄色电影院和游戏厅，在文化社区开展丰富多彩、健康的娱乐活动，优化教育环境，让留守儿童在文明健康的文化氛围中受到良好影响。

2.整合社会资源，形成教育保障合力

乡镇基层组织应帮助减轻留守儿童的劳动负担，并为其安全提供保障措施。对父母长期未归的贫困留守学生，应给予财政补贴。各种非政府组织应该一如既往地关心农村儿童的成长。除了捐钱捐物、建设希望小学之外，他们还应该在有利于儿童心理成熟和道德健康发展的新的工作方法上扩大实践，使各种非政府组织能够有效地充当政府和社区之间留守儿童服务网络的编织者和推动者。

(三)家庭——强化责任

父母应该:

1.协调好打工挣钱和带孩子的关系

一般来说，如果父母双方都外出，会对孩子的学习和身心发展产生很大的影响。但是，如果父母一方在家，影响就小很多。所以，外出工作时，如果孩子已经上学，没有特别合适的代孕妈妈，夫妻双方最好留在家里监控孩子的学习和生活。打工挣钱脱贫是无可非议的，但如果为了赚钱而放弃孩子的教育，那就是本末倒置，最终会陷入“为孩子打工，却最终毁了孩子”的尴尬境地。

2.增强监护意识，保证家庭教育的力度

外出的父母要经常和孩子通过电话或信件联系沟通，每年带空回家看孩子，让孩子感受到父母的爱永远在身边。外出的家长要经常和学校老师联系，随时了解孩子的动态，加强教育。父母外出时应选择责任心强、保护能力强、精力充沛的临时监护人，并应履行相应的委托手续。

营造关爱留守儿童的社会环境，是家庭、学校和全社会义不容辞的责任，关系到儿童的健康成长，关系到农村人口整体素质的提高，关系到国家的伟大事业。家庭、学校和社会的资源应该相互整合与合作，从而为留守儿童构建更加完善的社会教育体系。